โรงเรียนอนุบาลฝนทิพย์

ภารกิจ

โรงเรียนมีภารกิจต่อการจัดการเรียนรู้ระดับปฐมวัยเพื่อให้เกิดสิ่งต่อไปนี้

1. จัดกิจกรรมเพื่อเตรียมความพร้อมให้กับเด็กในทุกด้าน (ทั้ง 4 ด้าน)
2. จัดการเรียนการสอนโดยเน้นประสบการณ์ตรง ผ่านสื่อและนวัตกรรมที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ
3. จัดกิจกรรมการเรียนการสอนแบบบูรณาการในทุกทักษะการเรียนรู้
4. เน้นการเรียนรู้จากสิ่งใกล้ตัวไปหาสิ่งไกลตัว จากบ้าน ชุมชนไปสู่ประเทศ
5. ให้ครอบครัว และชุมชนมีส่วนในการศึกษาของเด็กๆ และให้เกิดความเข้าใจที่ถูกต้องในการจัดการศึกษาระดับปฐมวัย
6. ปลูกฝังจิตสำนึกที่ดีในการรักษาธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม

เป้าหมาย

1. เด็กๆ ได้รับการพัฒนาในทุกด้านอย่างมีประสิทธิภาพ
2. เด็กๆ ได้รับโอกาสในการเรียนรู้เต็มตามศักยภาพ เป็นรายบุคคลโดยคำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล
3. บุคคลากรทุกคนได้รับการพัฒนาไปพร้อมๆ กัน และทันต่อเหตุการณ์
4. เด็กๆ และบุคคลากรทุกคนมีความรักและรับผิดชอบต่อธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมของชุมชน
5. ทุกบริบทของชุมชนและสังคมมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาและมีทัศนคติที่่ดีต่อการศึกษาปฐมวัยที่เน้นการเตรียมความพร้อม

แนวการประสบการณ์

ใช้หลักสูตรปฐมวัยของกรมวิชาการ กระทรวงศึกษาธิการปีพุทธศักราช 2546

• ระดับเนอสเซอรี่ (1 ปี 6 เดือน – 2 ปี)
• ระดับเตรียมอนุบาล (2-2 ปี 11 เดือน)
  • จัดประสบการณ์โดยเน้นการเรียนเตรียมความพร้อมทั้ง 4 ด้านรวมทั้งการเตรียมความพร้อมด้านประสบการณ์ชีวิตและด้านประสาทสัมผัสทั้ง 5 ด้วยนวัตกรรมด้านปฐมวัยศึกษาตามแนวการศึกษาของมอนเตสเซอรี่ (Montessory) และผสมผสานกับนวัตกรรมด้านปฐมวัยศึกษาที่เหมาสมกับวัยและสังคมไทยอื่นๆ เช่นการเรียนภาษาด้วยวิธีธรรมชาติแบบองค์รวม ฯลฯ
• ระดับอนุบาล (3-6 ปี)
  • จัดประสบการณ์เพิ่มเติมจากระดับเด็กเล็ก โดยเน้นการเตรียมความพร้อมด้านมิติสัมพันธ์ กระบวนการคิด การแก้ไขปัญหา และการเรียนรู้ด้วยกระบวนการแบบกลุ่ม แบบร่วมมือ ( Co-Operative Learning)
  • การจัดการเรียนการสอนแบบโครงงานการจัดกิจกรรมที่ให้ผู้ปกครองได้มีส่วนร่วม ทั้งนี้จะเป็นการจัดการศึกษาโดยยึดเด็กเป็นสำคัญและคำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล
• การประเมินผล
  • ประเมินตามสภาพจริง โดยใช้แบบประเมินจากการลงมือปฎิบัติ การสังเกตุ การบันทึก การใช้แฟ้มพัฒนางาน ผสมผสานกับการใช้แบบเสริมทักษะโดย ประเมินด้านกระบวนการ ไม่ประเมินด้านเนื้อหา หรือ ผลงาน ถือหลักการประเมินด้วยวิธีการที่หลากหลาย เพื่อให้ได้ผลการประเมินที่แท้จริงและมีประสิทธิภาพ

Pages: 1 2 3