นวัตกรรมการศึกษา
นวัตกรรมการศึกษาปฐมวัยที่โรงเรียนนำมาใช้
โรงเรียนนำนวัตกรรมด้านการศึกษาปฐมวัยมาใช้เพื่อการพัฒนา พัฒนาการด้านต่างๆ ที่เหมาะสม โดยคัดเลือกนวัตกรรมที่เหมาะสมกับพัฒนาการแต่ละด้านเช่น
- ใช้จิตวิทยานีโอฮิวแมนนีส ป็นหลักในการพัฒนาด้านอารมณ์ จิตใจ และวินัยตามวัย โดยยึดหลักการพัฒนาคือ การเรียนรู้ของเด็กจะเกิดขึ้นได้เมื่อคลื่นสมองต่ำ ดังนั้นจึงควรจัดสภาพแวดล้อม และการมีปฎิสัมพันธ์ให่เด็กมีอารมรณ์ดี ซึ่งจะทำให้เด็กมีเรียนรู้และซึมซับที่ดีสร้างเซลล์สมองเพิ่มขึ้น มีความรู้ที่ดีต่อตนเอง ซึ่งครูจะวิธีการฝึกวินัยด้วยการเสริมแรงทางบวกและลบ การใช้คำพูดด้านบวก ไม่ใช้วิธีที่รุนแรง เช่น การขู่เข็ญ การตี การพัฒนาจะยืดหยุ่นและปรับให้เหมาะสมกับวัย โดยพยายามให้เด็กได้อยู่ในสิ่งแวดล้อมและปฎิสัมพันธ์ที่เป็นมิตร
- ใช้นวัตกรรมทางด้านจิตใจ ด้วยการจัดสภาพแวดล้อมทั้งภายในภายนอก โดยอิงรูปแบบบางส่วนของการศึกษา Waldorf เช่น การบริหารกาย บริหารจิต การจัดสภาพแวดล้อมที่มีพื้นผิวแตกต่าง จัดสภาพธรรมชาติ มีต้นไม้ให้ความชุ่มชื่น เป็นต้น
- นวัตกรรมที่นำมาเพื่อพัฒนาการด้านสังคม การทำงาน การเล่นเป็นกลุ่ม เช่น กิจกรรมกลุ่ม กิจกรรมกลุ่มแบบร่วมมือ เป็นต้น
- กิจกรรมที่ส่งเสริมด้านการพัฒนากล้ามเนื้อมัดเล็ก ทางโรงเรียนใช้กิจกรรมมอนเตสซอรี่ทั้ง 3 กลุ่มทักษะ เช่น กลุ่มประสบการณ์ชีวิต จะให้การพัฒนาด้านกล้ามเนื้อมัดเล็ก และกล้ามเนื้อมือ ตา สัมพันธ์ ในกลุ่มประสาทสัมผัส และกลุ่มวิชาการจะให้พัฒนาการด้าน สติปัญญาเพิ่มขึ้น นอกจากนี้ กิจกรรมมอนเตสซอรี่จะให้พัฒนาการด้านการแก้ปัญหา การรู้จักรอคอย และเก็บสิ่งของให้เป็นระเบียบ โดยกิจกรรมมอนเตสซอรี่ที่นำมาใช้จะมีการปรับและประยุกต์ให้เหมาะสมกับสภาพแวดล้อม
- ด้านการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนจะใช้นวัตกรรมที่หลากหลาย เช่น การสอนแบบบูรณาการและโครงงานต่างๆ ที่เด็กสนใจ การสอนภาษาด้วยวิธีธรรมชาติ แบบองค์รวม (Whole Language) เน้นการลงมือปฎิบัติจริง และเน้นประสบการณ์ตรงตามหลักการจัดประสบการณ์หลักสูตรการศึกษาปฐมวัยปีพุทธศักราช 2546
หลักการจัดประสบการณ์
- เน้นการจัดประสบการณ์ที่พัฒนาแบบองค์รวมอย่างสม่ำเสมอ
- เน้นการจัดประสบการณ์โดยเน้นที่เด็กเป็นสำคัญ สนองความต้องการและความสนใจ ความแตกต่างระหว่างบุคคล
- จัดให้เด็กได้รับการพัฒนาโดยเน้นประสบการณ์ตรง และสัมพันธ์กับสถาพจริง
- จัดประสบการณ์โดยเน้นความสำคัญด้านกระบวนการ
- มีการประเมินเด็กที่เหมาะสมอย่างต่อเนื่อง เป็นส่วนหนึ่งของการจัดประสบการณ์
- ให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการพัฒนาเด็ก และได้รับข้อมูลพัฒนาการรวมทั้งการจัดประสบการณ์ของโรงเรียนอย่างสม่ำเสมอ